TALLER DE TEORÍA DE CONJUNTOS

QUE TAL ESTIMADOS ESTUDIANTES

LES DESEO MUY FELICES  PASCUAS

A CONTINUACIÓN PUBLICO UN ENLACE DONDE SE PLANTEAN 18 EJERCICIOS DE TEORÍA DE CONJUNTOS PARA REFORZAR LA TEMÁTICA.

QUIEN DESEE SOLUCIONARLO Y ENTREGARLO HACERLO HASTA LA CLASE DEL DÍA MARTES 22 DE ABRIL EN HOJAS MINISTRO DE FORMA INDIVIDUAL.

HACER CLIC EN EL SIGUIENTE ENLACE

TALLER TEORÍA DE CONJUNTOS

NOTAS HABILITACION

NOTAS HABILITACIÓN

HOLA ESTIMADO(A)S ESTUDIANTES

A CONTINUACIÓN RELACIONO LAS NOTAS DEFINITIVAS DEL RESULTADO DEL EXAMEN DE HABILITACIÓN

PARA APROBAR LA MATERIA DEBÍAN SACAR COMO MÍNIMO UNA NOTA DE 3,5

NOTAS 2 SEMESTRE 2013 - B

NOTAS FINALES

No.	APELLIDOS Y NOMBRES	1P	% 1P	2P	% 2P	FINAL	% F	DEFINITIVA
1	AREVALO PAZ DIANA CAROLINA	3,6	1,3	2,4	0,8	1,8	0,5	2,6
2	ARTEAGA CALIZ YENY DEL SOCORRO	4,2	1,5	3,2	1,1	3,5	1,1	3,6
3	BOLAÑOS ROSERO YESIKA ALEJANDRA	4,1	1,4	2,6	0,9	2,2	0,6	3,0
4	BURGOS PAREDES DIANA GABRIELA	4,2	1,5	2,1	0,7	1,7	0,5	2,7
5	BURGOS MIÑO MIRIAM AMELIA	3,8	1,3	3,0	1,1	3,3	1,0	3,4
6	CEBALLOS LUNA BAYRON ALEJANDRO	4,2	1,5	3,0	1,1	2,7	0,8	3,3
7	CEBALLOS DIAZ ERIKA LILIANA	1,9	0,6	2,6	0,9	1,1	0,3	1,9
8	CEBALLOS ORTIZ ERIKA MARIA	4,2	1,5	3,0	1,1	5,0	1,5	4,0
9	CERON ESTACIO DIANA CAROLINA	3,8	1,3	2,2	0,8	2,5	0,8	2,8
10	CABRERA PICHAO KATHERIN ESTEFAN	3,0	1,0	3,0	1,1	3,5	1,1	3,1
11	CHACUA POTOSI DARY LUCENY	3,4	1,2	2,4	0,8	2,2	0,6	2,7
12	CORAL MORA MILTON ARMANDO	2,1	0,7	2,8	1,0	3,9	1,2	2,9
13	CUARAN ROSERO JENNY ADRIANA	2,2	0,8	2,4	0,8	1,4	0,4	2,0
14	DIAZ CABRERA LUZ VERI PAOLA	1,8	0,6	2,8	1,0	2,3	0,7	2,3
15	ERIRA ANDRADE ANABEL	2,1	0,7	2,0	0,7	1,6	0,5	1,9
16	ESTACIO CADENA ESTEFANIA CAROLINA	2,7	0,9	2,4	0,8	1,5	0,4	2,2
17	FUERTES PALACIOS NURY MARLYN	2,5	0,9	2,5	0,9	3,5	1,1	2,8
18	FUERTES PALACIOS YEHISON MARCELO	3,2	1,1	2,3	0,8	2,5	0,8	2,7
19	IMBACUAN IRUA DANIEL SANTOS	4,0	1,4	2,6	0,9	2,6	0,8	3,1
20	INCHUCHALA GUEPUS MARIA ANTONIA	3,8	1,3	2,3	0,8	1,4	0,4	2,6
21	JACOME VALLEJO ANDREA YUDITH	3,6	1,2	2,6	0,9	2,5	0,8	2,9
22	LEON RANGEL MONICA LICETH	4,4	1,5	3,0	1,1	2,7	0,8	3,4
23	MORAN TOBAR ANGELA MARIA	4,4	1,5	3,0	1,1	3,3	1,0	3,6
24	MUESES QUITIAQUEZ YENNY FABIOLA	3,4	1,2	3,0	1,1	2,6	0,8	3,0
25	ORDOÑEZ VALLEJO LUZ DARY	4,0	1,4	3,0	1,1	3,0	0,9	3,3
26	ORTEGA CHAMORRO KATHERIN DAYANA	4,2	1,5	3,3	1,2	4,0	1,2	3,8
27	PERENGUEZ ESTACIO MARIA FERNANDA	3,2	1,1	2,1	0,7	1,8	0,5	2,4
28	POSSO GUERRERO YORELY NAYIBE	1,8	0,6	2,8	1,0	3,0	0,9	2,5
29	QUELAL TARAPUEZ ALEXANDRA MARIBEL	4,3	1,5	3,0	1,1	3,1	0,9	3,5
30	QUEMA ROSERO MELISA FERNANDA	4,1	1,4	3,0	1,1	3,0	0,9	3,4
31	SALAZAR NASAMUES VERONICA DEYANIRA	3,4	1,2	2,2	0,8	1,6	0,5	2,4
32	SOLARTE VARNEY JOHAN DARIO	4,2	1,5	3,1	1,1	3,0	0,9	3,4
33	TAPIA ITUYAN DIANA FERNANDA	4,1	1,4	3,0	1,1	2,6	0,8	3,3
34	VALLEJO GAMBA JESSICA FERNANDA	3,0	1,1	3,1	1,1	3,6	1,1	3,2
35	VILLOTA ACOSTA AURA VIVIANA	4,1	1,4	2,5	0,9	1,6	0,5	2,8
36	VOSMEDIANO REVELO MANUEL ALEJANDRO	4,6	1,6	3,6	1,3	4,3	1,3	4,2
37	YAPUD TUCANAZA YESICA PAOLA	3,7	1,3	3,1	1,1	3,9	1,2	3,5

NOTAS FINALES

PARA LAS PERSONAS  QUE DEBEN HABILITAR LA MATERIA DEBEN PRESENTARSE EL DIA JUEVES 29 DE NOVIEMBRE A LA HORA ASIGNADA POR LA COORDINADORA

TEMATICAS A EVALUAR:

• MULTIPLICACION: METODO TRADICIONAL Y METODO ABN
• DIVISION: METODO TRADICIONAL Y METODO ABN 
• AGILIDAD MENTAL: METODOS DE MULTIPLICACION RAPIDA
• NUMEROS FRACCIONARIOS: DEFINICIONES, CLASES, GRAFICACION, OPERACIONES BASICAS (SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION)

UN BUEN BLOG

 

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ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISION

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA
LA ENSEÑANZA DE LA MULTIPLICACIÓN
EN LOS
TRES CICLOS DE LA EGB

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ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA
LA ENSEÑANZA DE LA DIVISIÓN EN LOS
TRES CICLOS DE LA EGB
 
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Guía para el docente
"Todos pueden aprender MATEMÁTICA"

 
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MULTIPLICACION Y DIVISION

MULTIPLICACION Y DIVISION

Multiplicación

La multiplicación es una suma abreviada.

Ejemplo:

Suma

Multiplicación

Tarea 1

1. Escribe cada suma como una multiplicación y el producto de ella.

Multiplicación por una cifra.

Procedimiento.

Paso 1: Multiplicar las unidades por 3. (2 x 3 = 6). Colocar las 6 unidades en la columna de unidades debajo de la raya totalizadora.
Paso 2: Multiplicar las decenas por 3. (8 x 3 = 24). Colocar las 4 unidades en la columna de unidades debajo de la raya totalizadora. Colocar las 2 decenas arriba iniciando la columna de las decenas.
Paso 3: Multiplicar las centenas por 3. (1 x 3 = 3). Sumar a las 3 centenas de la multiplicación las 2 centenas iniciales de la columna. (2 + 3 = 5). Colocar las 5 centenas debajo de la raya totalizadora.
Paso 4: Multiplicar las unidades de mil por 3. (3 x 5 = 15). Escribir este producto en la columna de las unidades de mil, debajo de la raya totalizadora.
Tareas 1, 2, 3, 4 y 5.
1. Resuelve las siguientes multiplicaciones.

2. Escribe el término desconocido.

3. Escribe un factor para cada producto.

4. Encuentra las cifras perdidas.

5. Hacer una tabla. Completa la tabla.

• Una caja tiene 24 colores.
  

¿Cuántos colores hay en 3, 6 y 9 cajas?________________________________
Multiplicación por dos cifras

• Uno de los factores se descompone en dos sumandos y se realizan las dos multiplicaciones.
  

1.345 x 32 = 1.345 x (30 + 2) =
= (1.345 x 30) + (1.345 x 2)
= 40.350 + 2.690
= 43.040

• Se hallan los productos de las unidades y de las decenas y se suman.
  

Tareas 1, 2, 3 y 4.
1. Resuelve las multiplicaciones.

2. Escriba el factor faltante.

3. Multiplicación por 10
Para multiplicar 369 x 10 basta con agregar un cero al número 369. Así el resultado será 3.690.

• Resuelve las siguientes multiplicaciones.
  

4. Multiplicación por 11
Observa:
65 x 11 = 65 x (10 + 1) = (65 x 10) + (65 x 1) = 650 + 65 =715
Ahora, resuelve.

Multiplicación por tres cifras
Procedimiento

Tareas 1 y 2.
1. Encuentra el factor que falta en cada multiplicación.

2. Encuentre las cifras perdidas

Problemas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
1. Hojas totales

2. Dinero del día

3. Abuelo (Camilo), padre (Antonio), madre (Sara) y niño (Carlos).

Sara tiene el doble de la edad de Carlos. El abuelo tiene el doble de la edad de Antonio. Antonio tiene el triple de la edad de Sara. Y Carlos nació en el año 2010.

4. Un bus recorre en un día 178 Km. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en seis meses de 30 días cada uno ___________?
5. Observa el cartel del circo y responde.

6. Observa el cartel del parque de aventuras.

7. Observa los precios de los artículos y calcula:

8. Sabiendo que un día tiene 1.0440 minutos, complete la tabla.

División

Términos de la división
Dividendo: el número que se va a dividir.
Divisor: número entre el cual se divide.
Cociente: el resultado de la división.
Residuo: el número que sobra al hacer la división.

Prueba de la división

• Multiplico el cociente por el divisor y le sumo el residuo.
  
• Cuando el resultado es el dividendo la división es correcta.
  

Ejemplo: División

División entre una cifra
Ejemplo: Dividir 875 entre 7.

Divisiones con ceros en los cocientes

División usando las tablas de multiplicar
Ejemplos:
Usando la tabla de multiplicar del 4.
20 ÷ 4 = 5, porque 4 x 5 = 20.
Tareas 1, 2, 3 y 4
1. Resuelve las divisiones y comprueba que estén correctas.

2. Completa la tabla.

División	Dividendo	Divisor	Cociente	Prueba
25 ÷ 5
36 ÷ 9
42 ÷ 6
63 ÷ 7

3. Resuelve las siguientes divisiones usando la tabla del 6.

4. Problema.

Responde.
• ¿En cuántas horas recorrerá un guepardo 1.200 km? ___________________
• ¿En cuántas horas recorrerá un avestruz 576 km?____________________
• ¿En cuántas horas recorrerá un elefante 840 km?_____________________
• ¿En cuántas horas recorrerá un pez vela 770 km?______________________
División entre dos cifras

Tarea 1

1.) Resuelve las siguientes divisiones.

Problemas 1, 2, 3, 4 y 5